Pantomima pri pouku: igra za besedišče in učenje jezikov
Pantomima pri pouku je preprost način, da učenci utrdijo besedišče z gibom: en učenec brez besed prikaže glagol, čustvo ali pojem, razred pa ga mora poimenovati v jeziku, ki se ga uči. Igra traja deset do petnajst minut, ne potrebuje pripomočkov in deluje od prvega razreda osnovne šole do srednje šole ter pri slovenščini kot drugem jeziku.
Učitelji jo uporabljajo, ker v kratkem času naredi več stvari hkrati:
- Beseda dobi gib: učenec, ki je prikazal »likanje srajce«, si besedo laže zapomni.
- Vsi govorijo: ugibalci morajo besedo izgovoriti, ne le prepoznati.
- Gibanje med uro: po dolgem sedenju se razred zbudi.
- Brez ocene: napaka je del igre, zato si upajo tudi šibkejši učenci.
- Takojšnja povratna informacija: učitelj hitro vidi, katere besede razred že pozna.
Kako izpeljati pantomimo pri pouku?
- Pripravite kartice. Izberite 20 do 30 besed iz teme, ki ste jo obravnavali. Kako jih naredite, piše v članku o karticah za pantomimo.
- Razdelite razred. Dve ekipi po vrstah ali štiri skupine po klopeh.
- Pravila v eni minuti. Brez govorjenja, brez črk v zraku, brez kazanja na predmete v učilnici.
- Prikaz. Učenec izvleče kartico, ima minuto časa, njegova ekipa ugiba.
- Ugibanje v ciljnem jeziku. Pri angleščini šteje samo angleški odgovor, pri slovenščini pravilna oblika besede.
- Kratek pregled. Na koncu na tablo napišite besede, ki jih nihče ni uganil, in jih skupaj ponovite.
Pantomima pri slovenščini: glagoli in vsakdanja opravila
Pri slovenščini so glagoli in glagolniki odlični, ker jih je lahko prikazati in jih je treba pravilno poimenovati. Ti primeri so iz paketa Vsakdan:
| Kartica | Na kaj opozorite pri jeziku |
|---|---|
| Umivanje zob | Glagolnik iz glagola umivati, razlika med umivati in umiti. |
| Pospravljanje postelje | Dvobesedna zveza, pravilni sklon. |
| Zaklepanje vrat | Glagolski vid: zaklepati ali zakleniti. |
| Likanje srajce | Besede s področja gospodinjstva. |
| Pripravljanje malice za s seboj | Daljša zveza, dober izziv za višje razrede. |
| Zalivanje rastlin | Množina in rod: rastline, rastlin. |
| Delanje domače naloge | Učenci jo uganejo v trenutku. |
| Lupljenje banane | Glagol, ki ga pozna vsak, a ga redko zapiše. |
Za mlajše učence je dovolj, da uganejo besedo. Starejše prosite, naj jo nato uporabijo v povedi.
Čustva: besedišče, ki ga učenci najbolj potrebujejo
Čustva so tema, kjer pantomima zares blesti, saj jih pokažemo z obrazom in telesom. Primeri iz paketa Čustva:
- Lažja čustva: vesel, jezen, utrujen, sramežljiv, zaskrbljen, zmeden, ponosen.
- Srednje težka: ljubosumen, osramočen, nostalgičen, preobremenjen, otožen, optimističen.
- Težka: zamišljen, zamerljiv, ambivalenten.
Pri slovenščini izkoristite spol: če prikazuje deklica, mora razred reči »vesela«, če deček, »vesel«. To je majhna, a koristna vaja iz ujemanja pridevnika. Pri razredni uri pa lahko po igri vprašate, kdaj so se učenci nazadnje tako počutili.
Angleščina, nemščina in slovenščina kot drugi jezik
Pri tujih jezikih učenec prikazuje slovensko kartico, razred pa ugiba v tujem jeziku. Tako vadijo prav tisto, kar je pri ustnem preverjanju najtežje: hitro najti besedo.
| Kartica | Angleščina | Nemščina |
|---|---|---|
| Umivanje zob | brushing teeth | Zähne putzen |
| Zehanje | yawning | gähnen |
| Tuširanje | having a shower | duschen |
| Utrujen | tired | müde |
| Jezen | angry | wütend |
Pri učencih, ki se učijo slovenščine kot drugega jezika, naj na začetku prikazuje učitelj ali sošolec, ki besedo dobro pozna, učenec pa išče slovenski izraz. Če ga ne najde, razred pove besedo skupaj, učenec pa jo ponovi. Začnite z vsakdanjimi glagoli in čustvi, ker jih potrebujejo že prvi teden v šoli.
Ponavljanje snovi pri drugih predmetih
Pantomima ni samo za jezike. Ob koncu poglavja jo lahko uporabite za hitro ponavljanje pojmov, ki se dajo pokazati. Nekaj splošnih idej:
| Predmet | Primeri pojmov | Kako jih prikazati |
|---|---|---|
| Spoznavanje okolja | Letni časi, promet, poklici | Sneženje, semafor, pek pri peči |
| Naravoslovje | Izhlapevanje, oprašitev, kalitev | Para se dviga, čebela na cvetu, rast iz tal |
| Geografija | Triglav, Postojnska jama, morje | Vzpon na vrh, kapniki, valovi |
| Zgodovina | Rudolf Maister, Primož Trubar, osamosvojitev | Vojaška drža, pisanje knjige, dvig zastave |
Pri zgodovini in geografiji naj razred ugiba tudi, zakaj je pojem pomemben. Tako igra postane kratko ustno ponavljanje, ki ga učenci ne doživljajo kot spraševanje.
Kartice za ponavljanje lahko pripravijo kar učenci sami. Vsaka skupina napiše pet pojmov iz zadnjega poglavja, druga skupina pa jih prikazuje. Že priprava kartic je dobro ponavljanje, saj morajo učenci izbrati pojme, ki jih je mogoče pokazati.
Ideje po razredih
| Stopnja | Primerne teme | Primer |
|---|---|---|
| 1. do 3. razred | Živali, šolske potrebščine, preprosta opravila | Nahrbtnik, zajec, umivanje rok |
| 4. do 6. razred | Vsakdan, čustva, poklici | Pospravljanje postelje, ponosen, pek |
| 7. do 9. razred | Težja čustva, šolsko življenje, reki | Preobremenjen, nenapovedan test |
| Srednja šola | Abstraktni pojmi, književni junaki | Nostalgičen, Martin Krpan |
Za najmlajše so dodatne ideje zbrane v članku pantomima za otroke.
Šolsko življenje kot tema za konec leta
Zadnji teden pred počitnicami ali na razredni uri je zabavno prikazovati samo šolo. Kartice iz paketa Šolski dnevi učenci poznajo iz prve roke:
- Zvonjenje zvonca: vsi skočijo s stolov in pospravljajo torbe.
- Nenapovedan test: obraz, ki ugasne, ko učitelj deli liste.
- Zaspati pri pouku: glava počasi pade na dlan, nato se sunkovito zbudite.
- Dvigovanje roke: roka v zraku, ki postaja vse bolj obupana.
- Govorilne ure: sedite pred učiteljem in nervozno gledate starša.
- Vaja požarnega alarma: urejena kolona, ki hodi iz razreda.
Kot splošne ideje dodajte še šolo v naravi, kulturni dan in valeto, ki jih pozna vsak slovenski osnovnošolec.
