Xarades a classe: jocs de mímica per aprendre vocabulari
Les xarades a classe són una manera senzilla de treballar vocabulari, expressió oral i cohesió de grup: un alumne representa una paraula sense parlar i la resta l’ha d’endevinar en català, o en anglès si és la classe de llengua estrangera. Funcionen a infantil, primària i secundària, en deu o vint minuts i sense cap material especial.
Per què fer xarades a l’aula?
La mímica té avantatges clars per a qualsevol mestre o professor:
- Fixa el vocabulari perquè lliga la paraula a un moviment i a una emoció.
- Fa parlar tothom: qui endevina ha de dir la paraula en veu alta, i molts alumnes callats s’hi animen.
- No necessita llegir bé per participar, cosa que ajuda els alumnes amb dificultats lectores.
- Treballa l’expressió corporal i la gestió de la vergonya en un context de joc.
- Cohesiona el grup, sobretot a principi de curs o després de vacances.
Com s’organitzen les xarades a classe pas a pas?
- Prepareu les targetes amb el vocabulari de la unitat que esteu treballant, entre vint i trenta.
- Dividiu la classe en dos o tres equips i escriviu-ne els noms a la pissarra.
- Expliqueu les normes: no es pot parlar, ni lletrejar, ni assenyalar la resposta si és a l’aula.
- Un alumne de cada equip surt per torns, agafa una targeta i la representa.
- Només endevina el seu equip, aixecant la mà, per evitar els crits.
- Temps fix: un minut per targeta. Si no l’encerten, l’altre equip té un intent.
- Repàs final: escriviu a la pissarra totes les paraules que han sortit.
Idees per etapes
| Etapa | Què funciona | Exemples |
|---|---|---|
| Infantil (3 a 5 anys) | Animals i accions molt visuals | Dormir, menjar, gos, conill, saltar |
| Cicle inicial | Rutines i objectes de l’escola | Motxilla, pissarra, rentar-se les mans |
| Cicle mitjà | Oficis, esports i emocions bàsiques | Forner, bàsquet, enfadat, content |
| Cicle superior | Conceptes de les unitats i emocions complexes | Volcà, fotosíntesi, orgullós, gelós |
| Secundària | Emocions subtils, frases fetes, personatges | Nostàlgic, aclaparat, fer-se el suec |
Vocabulari de l’escola
La baralla de dies d’escola té moltes situacions que els alumnes viuen cada dia i que els fan riure en reconèixer-les:
- Aixecar la mà: fàcil per començar, i serveix per recordar la norma.
- So del timbre: tothom s’aixeca de cop i corre cap a la porta.
- Passar llista: mirar una llista i assenyalar alumnes un per un.
- Examen sorpresa: cara de pànic quan el mestre reparteix fulls.
- Adormir-se a classe: el cap que cau a poc a poc sobre la taula.
- Simulacre d’incendi: sortir en fila, amb calma i seguint el mestre fins al pati.
- Treball en grup: quatre persones que s’expliquen coses a la vegada.
Emocions per a les sessions de tutoria
Les emocions són ideals per a tutoria i educació emocional, perquè obliguen a fixar-se en la cara i el cos dels altres. A la baralla d’emocions hi ha nivells clars:
- Fàcils: content, enfadat, cansat, tímid, preocupat, confós.
- Mitjanes: nostàlgic, optimista, aclaparat, eufòric, intimidat.
- Difícils: ambivalent, contemplatiu, ressentit.
Després de cada emoció, pregunteu: “Quan us heu sentit així?” Unes quantes respostes curtes converteixen el joc en una conversa de tutoria.
Aula d’acollida: aprendre català jugant
A les aules d’acollida, on l’alumnat nouvingut aprèn català, les xarades tenen un avantatge enorme: qui actua no ha de parlar, i qui endevina practica la paraula en un context relaxat. Comenceu amb verbs d’acció i rutines quotidianes, com els de la baralla de vida quotidiana:
| Targeta | Vocabulari que es treballa |
|---|---|
| Rentant-se les dents | Bany, rutines del matí |
| Fent el llit | Casa, habitació |
| Pelant un plàtan | Fruita, cuina |
| Regant les plantes | Casa, natura |
| Fent els deures | Escola, materials |
| Pagant a la caixa | Botiga, diners |
Un truc útil: quan algú encerta, tota la classe repeteix la frase completa en veu alta, “s’està rentant les dents”. Així el joc també treballa la gramàtica.
Xarades a la classe d’anglès
A la classe d’anglès, la mecànica és la mateixa però les respostes han de ser en anglès. Funciona especialment bé per als verbs d’acció en gerundi (swimming, cooking, sleeping), els animals, la roba i els oficis. Una variant pràctica: la targeta està escrita en català i l’equip ha de respondre en anglès. Així es treballa la traducció sense fer-la avorrida.
Consells per a mestres
- Comenceu vosaltres. Si el mestre actua la primera targeta, la vergonya desapareix.
- Deixeu passar. Ningú no ha de sortir obligat; pot endevinar.
- Parelles per als tímids: dos alumnes actuen junts la mateixa targeta.
- Temps curts. Un minut per targeta manté l’atenció de tota la classe.
- Feu-les seves. A final de trimestre, que cada alumne escrigui una targeta amb una paraula apresa. La pila final és un repàs fet per ells mateixos.
- Avaluació informal: apunteu quines paraules costen més d’endevinar. Són les que convé repassar la setmana següent.
Si voleu més vocabulari adaptat als petits, a les xarades per a nens el teniu organitzat per edats.
