Պանտոմիմա դասարանում: խաղ բառապաշարի և լեզուների համար
Պանտոմիման դասարանում բառապաշար ամրապնդելու ամենաուրախ միջոցներից է. աշակերտը ցույց է տալիս բառը առանց խոսքի, իսկ դասարանը գուշակում է հայերեն, անգլերեն կամ ռուսերեն։ Բավական է 10-15 րոպե դասի վերջում և թեմային համապատասխան բառերի ցուցակ, իսկ ամենահարմար թեմաներն են դպրոցական առօրյան, զգացմունքները և ամենօրյա գործողությունները։
Ինչո՞ւ է պանտոմիման օգտակար դասին
Ուսուցիչները հաճախ պանտոմիման համարում են պարզապես խաղ դասամիջոցի համար, բայց այն իսկական ուսուցողական գործիք է.
- Մարմինը հիշում է. երբ աշակերտը ցույց է տալիս «ծաղիկները ջրել», բառը կապվում է շարժման հետ և ավելի երկար է մնում հիշողության մեջ։
- Ամբողջ դասարանը ներգրավված է. մեկը ցույց է տալիս, բայց երեսուն հոգի մտածում են միաժամանակ։
- Լուռ աշակերտները բացվում են. նրանք, ովքեր չեն սիրում պատասխանել գրատախտակի մոտ, հաճախ լավագույն գուշակողներն են։
- Նյութեր պետք չեն. թղթի կտորներ, գրիչ և ժամացույց, ահա և ամբողջը։
- Արագ ստուգում. մի քանի րոպեում ուսուցիչը տեսնում է, թե որ բառերն են յուրացված, որոնք՝ ոչ։
Ինչպե՞ս խաղալ պանտոմիմա դասարանում
- Կազմեք բառացանկ. վերցրեք 20-30 բառ ընթացիկ թեմայից կամ անցած դասերից։
- Բաժանեք դասարանը թիմերի. ամենահեշտը շարքերով է. երկու կամ երեք շարք, երկու կամ երեք թիմ։
- Կանչեք աշակերտին գրատախտակի մոտ. նա վերցնում է թղթիկը, կարդում է լուռ և սկսում ցույց տալ։
- Դրեք ժամաչափ. մեկ րոպե մեծ աշակերտների համար, 90 վայրկյան փոքրերի համար։
- Գուշակողները ձեռք են բարձրացնում. պատասխանում է միայն նա, ում ցույց տվողը մատնացույց է անում։
- Միավոր և բոնուս. մեկ միավոր ճիշտ պատասխանի համար, ևս մեկը, եթե թիմը կարող է բառը ճիշտ գրել գրատախտակին։
- Հերթափոխեք թիմերը. այնպես, որ յուրաքանչյուր աշակերտ գոնե մեկ անգամ ցույց տա։
Եթե երեխաները դեռ փոքր են, սկսեք հեշտ բառերից, որ բոլորը հաջողություն զգան։
Լեզվի դաս. խաղ անգլերեն կամ ռուսերեն բառերով
Պանտոմիման հատկապես լավ է բայերի համար, որովհետև գործողությունը ցույց տալը հեշտ է։ Բառերը վերցված են «Առօրյա կյանք» թեմայից.
| Թղթիկ | Անգլերեն | Ռուսերեն |
|---|---|---|
| Ատամները խոզանակել | brush teeth | чистить зубы |
| Հորանջել | yawn | зевать |
| Ձեռքերը լվալ | wash hands | мыть руки |
| Ծաղիկները ջրել | water the flowers | поливать цветы |
| Տնային աշխատանք անել | do homework | делать уроки |
| Նվեր փաթաթել | wrap a present | упаковать подарок |
| Բանան մաքրել | peel a banana | чистить банан |
| Դռանը պատասխանել | answer the door | открыть дверь |
Խաղի երեք տարբերակ ըստ մակարդակի.
- Սկսնակներ. թղթիկը հայերեն է, պատասխանը օտար լեզվով մեկ բառ։
- Միջին մակարդակ. թղթիկը օտար լեզվով է, ցույց տվողը պետք է նախ հասկանա բառը, հետո ներկայացնի։
- Բարձր մակարդակ. գուշակողները պատասխանում են ամբողջական նախադասությամբ, օրինակ ներկա շարունակական ժամանակով։
Նույն խաղը աշխատում է նաև մայրենիի դասին, երբ ուսուցիչը ցանկանում է հարստացնել աշակերտների բառապաշարը հոմանիշներով։
Դպրոցական բառեր, որ բոլորը ճանաչում են
«Դպրոցական օրեր» թեմայի բառերը ծիծաղեցնում են, որովհետև աշակերտները դրանք ապրում են ամեն օր.
- Ուսապարկ. ծանր պայուսակ ուսերին, կքված քայլք։
- Ձեռք բարձրացնել. ձեռքը վեր, անհամբեր թափահարում, ասես պատասխանը գիտեք։
- Դասին քնել. գլուխը ձեռքին, աչքերը փակվում են, հետո հանկարծ արթնանում եք։
- Զանգի հնչյուն. ամբողջ դասարանը միանգամից վեր է թռչում։
- Անակնկալ ստուգողական. ուսուցիչը բաժանում է թերթիկներ, իսկ դուք սարսափով նայում եք։
- Հրդեհային վարժանք. շարքով, հանգիստ դուրս եք գալիս դասարանից։
- Ծնողական ժողով. նստած եք փոքր աթոռին, իսկ ուսուցիչը ցույց է տալիս օրագիրը։
- Գիտության ցուցահանդես. ներկայացնում եք հրաբխի մոդելը, որը «ժայթքում» է։
Զգացմունքներ գրականության և դաստիարակչական ժամերի համար
«Զգացմունքներ» թեման օգնում է խոսել հերոսների ապրումների մասին։ Աշակերտը ցույց է տալիս «Կարոտախառն», «Հպարտ», «Շփոթված» կամ «Ամաչկոտ», իսկ դասարանը ոչ միայն գուշակում է զգացմունքը, այլև հիշում է գրական հերոսի, ով նույնն էր զգում։ Օրինակ, Թումանյանի «Գիքորը» կարդալուց հետո կարելի է ցույց տալ տղայի կարոտը տան նկատմամբ, իսկ «Անուշից» հետո՝ վիշտ և զղջում։
Ավագ դասարաններում փորձեք ավելի բարդ զգացմունքներ. «Լավատեսական», «Երկդիմի», «Խորհրդածող»։ Սրանք լավ առիթ են քննարկման համար. ինչպե՞ս է մարդը ցույց տալիս, որ չի կարողանում որոշում կայացնել։
Պատրաստի սցենար. 15 րոպե անգլերենի դասին
Ահա մի օրինակ, թե ինչպես կարող է անցնել խաղը միջին դասարանում, երբ թեման «Իմ օրը» է.
| Րոպե | Ինչ է կատարվում |
|---|---|
| 0-2 | Ուսուցիչը բացատրում է կանոնները և ինքն է ցույց տալիս առաջին բառը՝ «Հորանջել» |
| 2-4 | Դասարանը բաժանվում է երկու թիմի ըստ շարքերի, ընտրվում են հաշվողները |
| 4-12 | Թիմերը հերթով ուղարկում են մեկ աշակերտ, ամեն հերթը մեկ րոպե է |
| 12-14 | Բոնուսային փուլ. թիմը գրում է բոլոր գուշակված բառերը գրատախտակին |
| 14-15 | Ամփոփում և հաղթող թիմի հայտարարում |
Մի քանի խորհուրդ, որ սցենարն աշխատի.
- Թղթիկները պատրաստեք նախորդ օրը. դասի ընթացքում գրելը խլում է թանկ րոպեներ։
- Ունեցեք պահուստային բառեր. եթե աշակերտը չգիտի բառի իմաստը, թույլ տվեք նրան փոխել թղթիկը մեկ անգամ։
- Գրանցեք դժվար բառերը. եթե որևէ բառ ոչ ոք չգուշակեց, դա ազդանշան է, որ այն պետք է կրկնել հաջորդ դասին։
- Հաղթողներին տվեք առավելություն. օրինակ, հաջորդ անգամ նրանք են ընտրում թեման։
- Ներառեք բոլորին. աշակերտը, ով չի ուզում ցույց տալ, կարող է լինել ժամապահ կամ միավորների հաշվիչ։
Ո՞ր թեմաներն ընտրել ըստ դասարանի
| Դասարան | Թեմաներ | Հերթի ժամանակը |
|---|---|---|
| 1-4 | Կենդանիներ, պարզ գործողություններ, մասնագիտություններ | 90 վայրկյան |
| 5-7 | Դպրոց, առօրյա, օտար լեզվի բայեր | 60-90 վայրկյան |
| 8-9 | Զգացմունքներ, գրական հերոսներ, սպորտ | 60 վայրկյան |
| 10-12 | Դարձվածքներ, պատմական դեմքեր, գյուտեր | 60 վայրկյան |
Խաղը հիանալի տեղավորվում է նաև դպրոցական տոներին. Գիտելիքի օրը սեպտեմբերի 1-ին, Թարգմանչաց տոնին, երբ կարելի է խաղալ տարբեր լեզուներով, կամ Ուսուցչի օրը, երբ աշակերտները ցույց են տալիս ուսուցիչներին բնորոշ բարի ժեստերը։ Միայն հետևեք, որ ոչ ոք չծաղրի կոնկրետ մարդու. խաղը պետք է ուրախացնի բոլորին։
